 |
Kursy |
 |
|
 |
Metodyk radzi |
 |
 |
Który język jest najpopularniejszy? Nadal najpopularniejszym językiem jest angielski, jednakże obserwujemy wzrost zainteresowania innymi językami tj.: francuski, niemiecki, hiszpański, włoski , a także ostatnio język szwedzki. Wielu spośród kursantów TFLS jednocześnie uczęszczają na kursy języka angielskiego oraz inne obcego. |

|
O metodach nauczania Obecnie wśród metod nauczania najlepiej sprawdza się metoda komunikacyjna, nastawiona na praktyczna umiejętność komunikowania się w środowisku anglojęzycznym. W metodzie tej wykorzystywane są materiały autentyczne, gry i zabawy komunikacyjne zapewniające szybkie postępy w nauce. |

|
Jaką szkołę wybrać? Przy wyborze szkoły językowej najważniejsza jest jej renoma, opinie studentów, a także kadra lektorska. Jeżeli szkoła specjalizuje się w kursach egzaminacyjnych, czy też posiada uprawnienia do przeprowadzania egzaminów międzynarodowych oznacza to, iż posiada zespół kadry o najwyższych kwalifikacjach. Dobrym wyznacznikiem poziomu szkoły jest też jej strona internetowa oraz system kwalifikacji na kursy, czyli jakość testów oraz sposób przydziału do grup. |

|
Jaki kurs będzie najlepszy? Wybór rodzaju oraz intensywności kursu powinny być uzależnione od potrzeb indywidualnych danego kursanta. W przypadku osób, którym zależy na szybkich postępach, czy też na zdaniu konkretnego egzaminu, zajęcia powinny obejmować co najmniej 6 godzin lekcyjnych tygodniowo. Natomiast jeśli chodzi o podtrzymanie kontaktu z językiem, czy naukę od podstaw kurs powinien obejmować 2-4 godziny tygodniowo. |
|
|
 |
Szwedzki - Program semestru 1-3 (A1) |
 |
|
|
Informacje ogólne:
- wprowadzenie szerokiego zakresu słownictwa oraz struktur gramatycznych umożliwiających komunikację w środowisku obcojęzycznym
- przełamanie bariery komunikacyjnej poprzez różnorodne ćwiczenia typu: w parach, grupach, rozwiązywanie problemów, odgrywanie scenek rodzajowych,
- ćwiczenie rozumienia języka mówionego w jego różnych odmianach
- ćwiczenie umiejętności płynnego wykorzystania struktur leksykalnych i gramatycznych w dość szerokim zakresie sytuacji codziennych i zawodowych
- rozwijanie umiejętności wygłaszania opinii, brania udziału w dyskusji, rozumienia i pisania dłuższych tekstów.
|
|
Liczba godzin: (1 godz. = 45min.)
|
Szwedzki - semestr Standard - 50 godz. |
|
Ceny grupy 9-12 osób: Ceny grupy 4-8 osób: |
od 599zł
Raty: od 3x200zł

od 789 zł
Raty: od 3x265zł
|
|
+ do 50 godzin darmowych konwersacji |
|
|
|
|
|
 |
Ramowy program kursu |
Struktury gramatyczne
- Bezokolicznik
- Czas teraźniejszy
- Czasowniki modalne
- Szyk wyrazów i konstrukcja zdań
- Pozycja czasowników w zdaniu
- Czas przeszły I koniugacja
- Czas przeszły II i III koniugacja
- Czas przeszły IV koniugacja
- Czas przeszło-teraźniejszy, zaprzeszły i supinum
- Czas przyszły
- Tryb rozkazujący
- Imiesłów czasu teraźniejszego
- Imiesłów czasu przeszłego
- Strona bierna
- Tryby przypuszczający i warunkowy
- Różnice w użyciu czasów
- Czasowniki zwrotne
- Czasowniki z końcówka –s
- Czasowniki złożone
- Czasowniki rozdzielnie i nierozdzielnie złożone
- Czasowniki przechodnie i nieprzechodnie
- Liczebniki
- Ortografia
- Wymowa
|
|
Zakres tematyki : mówienie / słuchanie / czytanie / pisanie
- Przedstawianie się
- Wymiana pozdrowień w oficjalnych i nieoficjalnych sytuacjach
- Formułowanie prostych wypowiedzi i pytań
- Rozmowa o miejscu zamieszkania
- Słowa i zwroty związane z posiłkiem
- Określanie godziny, dni tygodnia, pory dnia
- Czynności codzienne
- Sposoby spędzania wolnego czasu
- Zjawiska pogodowe, pory roku
- W banku
- W sklepie
- Zapytanie o drogę , wskazywanie drogi
- W restauracji
- Wyrażanie propozycji, przyjmowanie propozycji, wyrażanie niezadowolenia
- Wyrażanie zadowolenia, rozczarowania, zdziwienia, niepewności, obojętności
- W hotelu
- Środki komunikacji miejskiej
- U lekarza
- Zwyczaje i obyczaje
|
|
|
Podręczniki
- "Język szwedzki dla początkujących" – Vera Croghan

- "Trevling Resa! Język szwedzki dla początkujących" – Anita Thierry
- "Rozmówki szwedzkie"- Anita Thierry

- materiały dodatkowe: fragmenty artykułów obcojęzycznej prasy, literatura, wycinki z magazynów, kasety audio oraz video
|
|
|
|
|
 |
Referencje |
 |
W naszej współpracy z TFLS cenimy sobie również dbałość o klienta, otwartość na nasze potrzeby, elastyczność w działaniu.
Bez wahania możemy polecić TFLS wszystkim firmom, które jeszcze nie znalazły odpowiadającej
im szkoły językowej. Danuta Nowik, Deutsche Leasing Polska S.A. | 
| Kursy dopasowane są do naszych potrzeb, a firma szybko reaguje na sugestie dopasowując się do naszych wymagań. Lektorzy posiadają wysokie kwalifikacje zawodowe i doświadczenie, a przede wszystkim są niezwykle sumienni i zawsze przygotowani do zajęć. Małgorzata Wiśniewska-Janus, HRK S.A. | 
| Firma Pearson Education Polska reprezentująca najstarsze na świecie prywatne wydawnictwo publikujące materiały do nauki języka angielskiego – LONGMAN, pragnie wyrazić swoje największe uznanie dla współpracy ze Szkołą Języków Obcych TFLS - Testing and Foreign Language Services w Warszawie.
Szczególnie chcielibyśmy podkreślić wkład jaki doświadczeni lektorzy szkoły wnieśli do publikowanych przez nas materiałów, które obecnie wykorzystywane są przez uczniów na całym świecie. Nieocenione komentarze oraz udział w pilotowaniu przygotowywanych materiałów, których podjęli się pracownicy szkoły pozwoliły nam na wydanie najwyższej klasy podręczników i słowników. Artur Graboś, Pearson Education Polska | 
| Współpraca ze szkołą TFLS przez cały okres projektu układała się wzorcowo, a proces szkolenia zakończył się widoczną poprawą znajomości języka u osób biorących udział w projekcie, co potwierdza profesjonalizm firmy oraz jej pracowników. Renata Matuszewska, EMSUR Polska Sp. z o.o. | 
| Cenimy sobie wysoki profesjonalizm TFLS i liczymy na kontynuację współpracy wykorzystując coraz to nowsze możliwości, które oferuje nam TFLS wychodząc naprzeciw oczekiwaniom naszej firmy. Bogata oferta TFLS, zarówno pod względem merytorycznym jak i cenowym, jest dla nas optymalnym rozwiązaniem. Leszek Smęt, ORACLE Polska Sp. z o.o. |
|
 |
Słownik e-DICT |
 |
|
 |
Biuletyn informacyjny |
 |
|
|